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沖縄/教育権力の現代史 貸出可

藤沢 健一／著 -- 社会評論社 -- 2005.10 --

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タイトル 沖縄/教育権力の現代史
著者 藤沢 健一 ／著  
出版者 社会評論社
出版年 2005.10
ページ数 282p
大きさ 22cm
一般件名 沖縄県-教育 , 沖縄問題
内容紹介 敗戦後沖縄における「教育権力」とは、米国による対沖縄教育政策だけを意味するのではない。教育制度やシステムを通じて、沖縄は関係としての「教育権力」に支配され続けてきたのだ。「戦後教育」の中の「沖縄」を分析する。
ISBN 4-7845-0791-4
定価 ¥3700

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
序文 沖縄教育史への招待
一 忘却の教育史にあらがうこと
二 本書の狙いとモティーフ
三 構成と内容
補注(序文)
第1章 現代沖縄教育史の想像力 -課題と方法-
一 沖縄史像の再構築へ
二 沖縄にとっての「近代」
(1)言語疎通の実態
(2)権力としての教育
(3)再現する「近代」
[「矯正」の教育実践]
[「不正語」の摘発]
[「正しい日本国民の育成」]
[[日の丸]「君が代」の再認識]
(4)現代沖縄教育史研究の課題
三 研究史
(1)現代日本教育史研究における沖縄
(2)現代沖縄教育史に関する研究
[復帰の前後まで]
[復帰以後]
四 方法的構成
五 展望
補注(第1章)
第2章 四・二八の蹉跌 -一九四五年から一九五〇年前後-
一 対日講和条約第三条
二 「屈辱の日」への過程
(1)沖縄占領の教育政策
[軍事占領のための教育復興と沖縄研究]
[開放と抑圧]
(2)沖縄教育関係者にとっての戦後
[校舎の破壊と復興]
[教職員の不足]
[沖縄教育連合会]
[留日琉球派遣研究教員制]
[復帰運動の組織化]
[「日の丸」掲揚運動]
(3)沖縄における四・二八認識
三 「全面講和」論の展開
(1)一九五一年九月以前
[ふたつの声明]
[声の〈不在〉]
(2)一九五一年以後
四 重なる蹉跌
補注(第2章)
第3章 忘却の教育史 -一九五〇年代-
一 〈戦後教育〉と沖縄
二 組織的介入
(1)日教組と復帰運動
[接触にいたるまでの前史]
[日教組と沖縄教職員会との接触]
(2)「基地問題」と教育
[日本の「植民地性」]
[沖縄の基地問題への姿勢]
[沖縄の基地被害]
(3)「民族の完全合一」のための教育
三 見失われる歴史
(1)二重基準
(2)対米従属論
四 一九五〇年代の沖縄認識
補注(第3章)
第4章 回避される差異性 -一九六〇年代前半-
一 問題としての沖縄認識
二 沖縄への共感基盤
(1)基地問題の変貌
[基地教育についての研究不振]
[沖縄への視点]
[脱基地化と基地固定化]
(2)沖縄問題の一般化作用
[不足する情報]
[日本人の民族教育]
[復帰運動の質的転換]
三 「沖縄問題」への取り組み
(1)人的交流の拡張
[一九六〇年代半ば以降の運動方針]
[人的交流と『怒りの島沖縄』]
[教研への沖縄代表の正式参加]
(2)「正しい日本国民育成」の教育運動
[沖縄基地被害のリアリティ]
[差異性への敵対]
四 一九六〇年代の沖縄認識
補注(第4章)
第5章 「国民化」の教育実践 -一九六〇年代後半から一九七〇年前後-
一 「七〇年安保」と「沖縄学習」
二 「沖縄学習」の生成と展開
(1)「沖縄学習」の出発
[三部作の刊行]
[「沖縄学習」の原基]
(2)自主編成運動としての「沖縄学習」
三 「沖縄学習」の推移
(1)「沖縄問題」の霧散
(2)「沖縄学習」の臨界点
[「本土=加害者観」]
[問い直される「日本軍」]
四 記憶の制御
補注(第5章)
沖縄支配の教育権力 -結語に代えて-
一 「国民化」のヘゲモニー
二 沖縄における教育の「近代」
(1)断絶と連続性
(2)教育権力認識
三 沖縄史のリアリティ
あとがき
参考文献
事項索引
人名索引

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